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共同注意力評估與訓練系統
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C-ZYL-01
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產品描述
參數
以應用性行為分析(ABA)和回合試驗教學(DTT)為訓練范式，采用階段式康復理念，并設計具有實時參數調節的右側工具欄，在計算機輔助模式下進行共同注意力訓練的孤獨癥訓練系統。
系統特色：
1、ABA應用行為分析療法：根據回合操作教學法(DTT)“刺激——反應(輔助)——強化——停頓”的連結原則：題目呈現為刺激階段，兒童作答為反應階段，回合制訓練方式體現了高度結構化的教學思路。
2、階段式康復設計理念：將共同注意力的發展分解為七個階段，從共同注意力最基礎階段開始，逐漸過渡，最終達到主動與人分享的高層次，適合階段性發展。
3、系統采用客觀評估的方式：讓兒童在游戲中達到評估的要求。
4、實時參數調節：滿足訓練需求的隨時變更，根據兒童當前程度進行適當及時反饋。
系統功能：
包括系統介紹、訓練平臺、快樂平臺三大模塊。
適用人群：
孤獨癥譜系障礙兒童，包括典型孤獨癥、非典型孤獨癥以及阿斯伯格癥。
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